📖 Merkblatt: Deutsch

eA · schriftlich · Cheat Sheet

Prüfungsformat

Überblick

4 Aufgaben (I–IV), du wählst EINE. Bearbeitungszeit: 315 Min. (eA), 255 Min. (gA). Hilfsmittel: Textausgaben der Referenztexte (keine Notizen), Rechtschreibwörterbuch. Aufgabenarten: Interpretation literarischer Texte, Analyse pragmatischer Texte, Erörterung, materialgestütztes Verfassen, Mischformen, kreative Teilaufgabe.

Aufgabe I — Literatur um 1800 / Romantik

Schwerpunkte

•Repräsentative deutschsprachige Texte der Literatur um 1800

•Spiegelung kultur- und geistesgeschichtlicher Entwicklungen

•Literaturgeschichtliche Entwicklungen: Romantik im Fokus

•Zentrale Themen und Motive der Romantik

•Verarbeitung romantischer Motive in Texten des 20./21. Jh.

Romantik — Kernmerkmale

•Sehnsucht (nach dem Fernen, Vergangenen, Unerreichbaren)

•Naturmystik (Natur als Spiegel der Seele)

•Irrationalismus (Traum, Märchen, das Unheimliche)

•Heimweh und Fernweh (Wandermotiv)

•Unendlichkeitsstreben (blaue Blume)

•Wichtige Autoren: Novalis, Tieck, Brentano, Eichendorff, E.T.A. Hoffmann

Aufgabe II — Kleist: Der zerbrochne Krug

Referenztext

Heinrich von Kleist: Der zerbrochne Krug (1811) — 12. Auftritt in BEIDEN Fassungen (gekürzte Fassung + Variant-Fassung). Textausgabe: ohne Materialanhang; Worterläuterungen zulässig.

Verbindliche Sprachreflexion

•Figurensprache des Richters Adam

•Symbolik des zerbrochnen Krugs

•Sprachlich-rhetorische Mittel (Ironie, Doppeldeutigkeiten, Ausflüchte)

•Komödientypische Sprachkomik

Zentrale Interpretation

Adam als Richter und Täter → Verknüpfung von Schuld und Machtmissbrauch. Die Sprache als Mittel der Vernebelung und Komik. Kleists Komödie hinterfragt Justiz und gesellschaftliche Autorität.

Aufgabe III — Erzählte Identität

Referenztexte

•Fatma Aydemir: Dschinns (Roman, 2022; Textausgabe ohne Materialanhang)

•Lars Jessen: Mittagsstunde (Spielfilm, DE 2022, niederdeutsche Tonfassung mit hochdeutschen Untertiteln)

Thematische Schwerpunkte

•Identität als vielschichtiges Konstrukt

•Herkunft, Heimat, Fremdheit, Zugehörigkeit

•Migration und Generationenkonflikt (Dschinns: türkisch-deutsche Familie)

•Mundart und Heimatbegriff (Mittagsstunde: norddeutsche Dorfgemeinschaft)

•Intersektionalität: Ethnizität, Gender, soziale Klasse

Aufgabe IV — Sprache in Politik und Gesellschaft

Themenschwerpunkte

•Politisch-gesellschaftliche Kommunikation: Verständigung vs. Strategie

•Framing, Priming, Agenda-Setting

•Politische Rhetorik: Wertungssprache, Euphemismen, Dysphemismen

•Mündlicher Sprachgebrauch: Debatten, Reden, Interviews

•Schriftlicher Sprachgebrauch: Kommentare, Manifeste, Social Media

Hamburger Operatoren (verbindlich, A-Heft)

Operatoren nach AFB

Operator	AFB	Kernbedeutung
analysieren	I–III	aspektorientiert unter Inhalt/Form/Sprache erschließen
beschreiben	I–II	Sachverhalte, Situationen, Merkmale sachlich darlegen
beurteilen	II–III	nach Kriterien/Wertmaßstäben einschätzen
charakterisieren	II–III	Eigenart von Figuren/Sachverhalten herausarbeiten
darstellen	I–II	Inhalte, Probleme, Zusammenhänge aufzeigen
einordnen	I–II	in Zusammenhang stellen mit Kontextwissen
erläutern	II–III	in Begründungszusammenhang stellen, Beispiele
erörtern	I–III	These abwägen → Urteil
gestalten	II–III	Konzept nach Kriterien sprachlich ausführen
in Beziehung setzen	II–III	Zusammenhänge begründet herstellen
interpretieren	I–III	Sinnzusammenhänge → Gesamtdeutung
sich auseinandersetzen mit	II–III	argumentativ und urteilend abwägen
Stellung nehmen	II–III	argumentativ gestützt Standpunkt vertreten
überprüfen	II–III	Gültigkeit kriterienorientiert einschätzen
verfassen	I–III	materialgestützt informierend/argumentierend schreiben
vergleichen	II–III	Gemeinsamkeiten + Unterschiede herausarbeiten
zusammenfassen	I–II	Inhalte komprimiert wiedergeben